Resumen
Atendiendo a las directrices establecidas en el Espacio Europeo de Educación Superior es necesario modificar los criterios y las estrategias de evaluación, buscando y diseñando modelos de enseñanza y sistemas de evaluación más participativos que favorezcan el aprendizaje autónomo del estudiante universitario. El objetivo es maximizar el aprendizaje del alumnado en la asignatura de Actividades Físico-Deportivas en la Naturaleza del grado de CAAFD de la Universidad de Zaragoza a través de la metodología observacional por pares, donde progresivamnte van asumiendo responsabilidad en el proceso de evaluación, desarrollando la capacidad para juzgar la calidad de su propio trabajo y el de otros a través de la observación y análisis de grabaciones. En primer lugar se recibe la formación teórica y práctica necesaria de esquí alpino y snowboard. El feedback obtenido de este análisis supone una integración más rápida de la técnica por parte del alumno observado y una mejora en la capacidad de observación y corrección del alumno que observa. Esta metodología implica los siguientes procesos: 1) Planificación de la evaluación: un proceso donde profesorado y alumno realizan un análisis y valoración de forma colaborativa, conjunta y consensuada sobre las actuaciones y productos del aprendizaje, negociando los detalles de la evaluación y las valoraciones aportadas. 2) Ejecución de la evaluación: retroalimentación a través de evaluación por pares donde los alumnos puntúan a sus compañeros y construyen sus propias rúbricas de evaluación. Este tipo de evaluación mejora los procesos del aprendizaje, el desarrollo de estrategias interpersonales, la capacidad de realizar juicios.
Presentadores
Victor Murillo lorenteProfesor, Facultad de Ciencias de la Actividad Física y del Deporte de Huesca, Universidad de Zaragoza, Spain Javier Alvarez Medina
Profesor, Facultad de Ciencias de la Actividad Física y del Deporte de Huesca, Universidad de Zaragoza, Spain Roberto Guillén Correas
Profesor, Facultad de Ciencias de la Actividad Física y del Deporte, Universidad de Zaragoza, Spain Susana Lapetra Costa
Ricardo Ros Mar
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Metodología Observacional, Evaluación por Pares, Universidad
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