XXVI Congreso Internacional sobre Aprendizaje

Resumen

Las artes escénicas suponen una notable fuente de desarrollo para los diversos ámbitos sociales y educativos, especialmente en contextos de vulnerabilidad social. En este artículo se traza una cartografía de las potencialidades de la praxis teatral en este tipo de contextos, a través de una revisión sistemática de literatura especializada. Articulada en torno a las categorías de teatro aplicado, pedagogías críticas y colectivos vulnerables, esta revisión nos permite trazar una cartografía de las distintas transformaciones sociales, educativas y personales que se convocan a través de la participación en procesos de creación artística. El objetivo de la comunicación es, por tanto, contribuir a la sistematización de un campo emergente de investigación como el que suponen las artes escénicas inclusivas y más concretamente, el ámbito específico del teatro aplicado, poniendo el foco principal en contextos en situación de riesgo o vulnerabilidad social.

Presentadores

Belén Massó Guijarro
PhD student and Teacher Assistant in the Faculty of Education of the University of Granada (Spain). , Department of Didactics and School Organisation, Universidad de Granada, Spain

Ramón Montes-Rodríguez