XXVI Congreso Internacional sobre Aprendizaje

Resumen

La Atención Temprana (AT) es un área interdisciplinar donde es indispensable el desarrollo de competencias de investigación debido a la diversidad de áreas de intervención. Los profesionales de AT atienden una etapa evolutiva crucial, de 0 a 6 años, que marca enormemente el desarrollo del individuo. En este sentido la formación en metodologías de investigación supone un requisito fundamental para aquellos profesionales que quieren dedicarse a esta disciplina. Por tanto, el objetivo del presente trabajo es analizar las necesidades de formación en metodologías de investigación en estudiantes de postgrado de AT con el fin de mejorar su futuro desempeño profesional en las distintas áreas de intervención. Se trata de una investigación cualitativa, en las que ha participado siete profesionales del área sanitaria, social y educativa a través de entrevistas abiertas. El análisis cualitativo de los datos ha alcanzado el nivel de codificación abierta y axial y se ha llevado a cabo mediante el programa Atlas.ti Los resultados revelan la necesidad de que los futuros profesionales dominen de manera adecuada diferentes metodologías y técnicas de investigación como son revisiones sistemáticas, observación, elaboración y validación de instrumentos de medición, estadística descriptiva e inferencial, evaluación de programas e interpretación de resultados. Acorde con los hallazgos encontrados, se recomienda aumentar el número de créditos de la asignatura de métodos de investigación, ampliar las metodologías de investigación en las distintas áreas de intervención e invitar a profesionales del campo de la AT para compartir sus experiencias.