Twelfth International Conference on The Inclusive Museum

Resumen

Los avances en las nuevas tecnologías auditivas (tales como audífonos e implantes cocleares) has generado unas expectativas muy altas sobre el desarrollo y el aprendizaje de los niños sordos, pero poco se ha estudiado todavía sobre los niveles de lenguaje que tiene la generación actual de estudiantes sordos, que recibe una educación junto con sus compañeros oyentes en centros ordinarios. Se ha valorado el nivel de comprensión de vocabulario y de gramática de 46 estudiantes sordos que emplean audífonos o implante coclear. Los datos muestran un importante desfase entre la edad lingüística y el curso en el que se encuentran escolarizados los estudiantes sordos. Se presentan sugerencias para mejorar la inclusión educativa de estos alumnos.