Resumen
La historia de los movimientos migratorios se remonta a la Antigüedad, pero gracias a los avances tecnológicos y de las comunicaciones, los movimientos migratorios han aumentado en los últimos años. La gestión de la diversidad cultural, por lo tanto, no es un problema del presente, pero es necesario que se convierta en uno de los desafíos del siglo XXI para poner fin a la ola de actitudes violentas y anti-tolerantes. Por este motivo, las investigaciones sociales y educativas con el objetivo de promover actitudes tolerantes y respetuosas entre los ciudadanos se han desarrollado desde mediados del siglo XX hasta el presente. El estudio busca hacer una síntesis teórica sobre el tema para sugerir el aprendizaje-servicio como una propuesta metodológica para abordar la diversidad cultural en las escuelas y en la comunidad. La conclusión más sorprendente es que las metodologías activas, aquellas en las que el maestro toma un papel más secundario y los estudiantes tienen todas las herramientas para lograr el conocimiento, son las más efectivas cuando se refiere al manejo de la diversidad. Los estudiantes están más motivados para trabajar en equipo, respetar y crear una atmósfera de intercambio de opiniones sin tener que hacer nada más que colaborar entre ellos.
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Theme
Identidad y diversidad de los estudiantes
KEYWORDS
Diversidad Cultural, Aprendizaje-Servicio, Metodología Didáctica, Aprendizaje de Segunda Lengua
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