Resumen
Este documento presenta los resultados de la sistematización de una experiencia educativa realizada durante el primer semestre de 2017 con estudiantes de Medicina de la Universidad Autónoma de Bucaramanga (Colombia). Se reportan los procesos de acompañamiento y evaluación permanente implementados por el docente para que sus aprendices elaboraran reseñas críticas sobre capítulos de series de televisión y películas relacionadas con el área médica. Algunos de los hallazgos más destacados fueron la mejora de la expresión escrita de los estudiantes, la conveniencia de seleccionar producciones audiovisuales como objeto de estudio para analizar situaciones concernientes a la ética en el ejercicio de la Medicina, y la posibilidad de introducir generalidades de la semiología médica en la examinación de los casos planteados por los programas y largometrajes.
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Reseña Crítica, Escritura Académica, Escritura Disciplinar, Ética Médica
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