Resumen

La presente investigación tiene como objetivo considerar la posibilidad de vincular el arte plástico, considerado como forma de expresión cultural, con los primeros años de vida en el marco de la escolaridad formal dentro del jardín de infantes. Comprendiendo que las producciones y expresiones culturales y artísticas durante los primeros años resultan de una forma de manifestación y una necesidad inherente al hombre, lejos de considerarlas solo como un lujo para algunos pocos y con menos presencia en la vida de los niños. Se desarrollaron tres proyectos didácticos destinados a niños de cinco años en un jardín de infantes de gestión privada oficial de la Provincia de Buenos Aires, Argentina. Los tres proyectos parten de la posibilidad de “mirar” obras de arte de Archimboldo, Fotomontajes variados (Höch, Duchamp, Ernst y otros) y máscaras creadas por pueblos originarios de Argentina. El collage ha sido la técnica a partir de la cual se crearon las obras seleccionadas, y luego se invitó a los niños a crear e imaginar sus propias producciones. La observación directa de obras de arte ha sido disparador y motor para crear, imaginar y explorar materiales variados que permitieron a los niños construir progresivamente sus propias obras, reflexionando sobre sus logros y la forma de poder expresarse por medio del lenguaje plástico. Los tres proyectos apuntaron a la creación e imaginación, construyendo un mundo fantástico a partir de la realidad ofrecida por los materiales utilizados.

Presentadores

Carla Barbagallo
Orientadora Educacional. Escuela Primaria Nº9 Pedro Ballester. 2023-2024, Dirección General de Escuelas de la Provincia de Buenos Aires (DGCyE), Buenos Aires, Argentina

Details

Presentation Type

Coloquio

Theme

Aprendizaje en la educación preescolar

KEYWORDS

Educación Inicial, Arte

Digital Media

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