XXV Congreso Internacional de Aprendizaje

Resumen

La finalidad de esta investigación es evaluar las competencias digitales de docentes de enseñanza superior para implementar una evaluación formativa con tecnologías. El estudio toma como escenario la Facultad de Ciencias Sociales y Humanísticas (FCSH) de la Universidad Agraria de la Habana (UNAH), a la cual están adscriptas las carreras de Estudios Socioculturales y Derecho. La investigación se enmarca dentro de las transformaciones de la educación superior en Cuba, en la cual se plantean nuevos planes de estudios con modificaciones en sus estructuras curriculares en las carreras anteriormente mencionadas, a las cuales se les incorporan, además, cambios en los modelos de educación a distancia, semipresencial y presencial con un alto componente de uso de las tecnologías en los procesos de formación. Esto da respuesta a la necesidad de formar competencias digitales en los docentes para la integración de las tecnologías en los procesos de enseñanza-aprendizaje. Para la obtención de los resultados se aplicó una encuesta a los docentes a tiempo completo de la FCSH, en la cual se recogen la percepción del dominio actual de las competencias y la necesidad de formación en relación con cada una de las unidades de competencias, lo cual permitirá el efectivo diseño de estrategias de formación y capacitación en el empleo de tecnologías para el proceso de evaluación formativa, fundamentalmente de ePortafolios y eRúbricas.