Resumen
El presente trabajo tiene como objetivo utilizar la Realidad Aumentada (RA) como herramienta complementaria para la evaluación y el aprendizaje de criterios básicos en el diseño industrial sustentable. Forma parte del contenido de las asignaturas cursadas por estudiantes de pregrado del cuarto semestre de la licenciatura en Diseño Industrial de la Universidad Autónoma del Estado de México (UAEM), específicamente en el Taller de Diseño de Productos. Los criterios de diseño se presentan y se usarán para desarrollar habilidades referentes al análisis, la síntesis e inferencia de conceptos desarrollados tridimensionales mediante el uso de la RA. El proyecto se desarrolla en tres etapas: 1) Presentación del concepto 3D a través de escenarios de RA para su evaluación. 2) Evaluación visual con los requerimientos de diseño establecidos. 3) Retroalimentación para el desarrollo de propuestas en 3D. El fin se centra en reducir la subjetividad de las propuestas para reducir los costes de producción, la generación de residuos y el uso de energía en la producción de maquetas y modelos.
Details
Presentation Type
Ponencia temática de un trabajo
Theme
Aprendizaje en la educación superior
KEYWORDS
Realidad aumentada, Aprendizaje
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