XXV Congreso Internacional de Aprendizaje

Resumen

La Maestría en Manejo de Recursos Naturales de la Universidad Estatal a Distancia participó en la adopción del Marco de Cualificaciones para la Educación Superior, siento esta una propuesta conjunta del Programa Erasmus+ de la Unión Europea, la Universidad de Barcelona y el Consejo Superior Universitario Centroamericano. Uno de los objetivos cumplidos fue la identificación de dos elementos descriptores necesarios de incorporar en el proceso de aprendizaje de los estudiantes, y por ende, en el programa de estudio. Estos fueron criticidad (autonomía con responsabilidad personal, profesional y social) y comunicación. En cumplimiento de uno de los objetivos del proyecto mencionado se generó un plan piloto a partir de la pregunta: ¿Cómo incluir didácticamente dos descriptores en las asignaturas del plan de estudios? Se comenzó con la inclusión en dos asignaturas: Fundamentos de Administración y Educación Didáctica para el Manejo de los Recursos Naturales, del año 2014 al 2016. Se desarrollaron estrategias didácticas para cada curso basadas en los métodos Format (4 estilos de aprendizaje) y Design Thinking (pensamiento de diseño). Los resultados fueron sobresalientes. Primero, por la motivación y calidad de las soluciones propuestas por los equipos multidisciplinarios de estudiantes; segundo, por el aprovechamiento de las estrategias didácticas en la verificación de los resultados de aprendizaje esperados, como lo fueron la comunicación y el compromiso con su entorno inmediato desde la responsabilidad personal, profesional y social.