XXV Congreso Internacional de Aprendizaje

Resumen

La presente ponencia tiene como finalidad demostrar la importancia de la representación icónica en los diferentes procesos de triangulación en la investigación de enfoque cualitativo con alcance comprensivo. Se trata de un proceso de investigación ya culminado, el cual fue desarrollado en Colombia. El marco investigativo estuvo centrado en la agresividad y sus diferentes manifestaciones en la escuela. Por ello, se ahondó en el discurso de los escolares y en las diferentes representaciones de tipo icónico, lo que facilitó el reconocimiento de la representación social que construyen en torno a la agresividad. El proceso de triangulación es habitual en los diferentes estudios cualitativos; sin embargo, pocos de ellos se remiten a la imagen como eje de comprensión de una realidad social. La investigación demostró que los escolares plasman de manera gráfica parte de sus vivencias y sentires, lo que permite consolidar la representación social en lo individual y lo colectivo. Esto permite afianzar la representación icónica como una técnica de suma importancia para el desarrollo de procesos investigativos en el campo escolar y por ende, de las ciencias sociales.