XXV Congreso Internacional de Aprendizaje

Resumen

La siguiente investigación realiza un análisis de algunas actividades propuestas durante 7 meses en un grupo de niños que oscilan entre 3 a 5 años de edad y que, a su vez, se encuentran adscritos a un programa de educación preescolar bilingüe propuesto por la Fundación Internacional FUNIFELT. Las actividades se han desarrollado con el fin de potenciar diversas habilidades cognitivas acordes a su edad, pero todas ellas apoyadas a partir de la dimensión comunicativa en los dos idiomas, en este caso inglés y español, puesto que se considera necesario que las habilidades se conviertan en aprendizajes perdurables a través de dicha dimensión. Se encontró que algunas actividades fueron fructíferas y otras se tornaron simplemente un juego para los niños. Además, se logró determinar que las actividades, no sólo pueden desarrollarse de manera lúdica, sino que también se hace necesario el uso de parámetros específicos que conllevan en algunos casos el conductismo a partir de la repetición y el estímulo-respuesta. Dado lo anterior, se proponen algunas estrategias pedagógicas para lograr los objetivos propuestos dentro del aprendizaje-enseñanza-evaluación de la educación infantil bilingüe a partir de la Dimensión Comunicativa.