XXV Congreso Internacional de Aprendizaje

Resumen

La Unidad Educativa STAR acoge a estudiantes de nivel básico con el objetivo de formarlos en ámbitos académicos, tecnológicos y humanos. Para cumplir con esto, implementa diversos recursos y actividades. Como recurso tecnológico, se incorporaron pizarras digitales para el proceso de enseñanza – aprendizaje de la asignatura Informática. Dichas pizarras contienen elementos interactivos que captan la atención del estudiante, dinamizan la clase y desarrollan el aprendizaje cooperativo - participativo. Por ello surge la necesidad de medir el rendimiento en los estudiantes para comprobar que dichos recursos incrementan su aprendizaje y su rendimiento académico, aplicando un estudio cuasi experimental, con 45 estudiantes quienes recibieron el utilitario PowerPoint. Se aplicaron dos cuestionarios: el primero después de haber impartido las clases utilizando una pizarra de tiza líquida, y el segundo después de haber utilizado la pizarra digital, evaluando las mismas temáticas del utilitario. Se tabularon los datos y se obtuvieron los siguientes resultados de mejora en el conocimiento de las temáticas: Estilos diapositivas 38%; Tipos de diseño de diapositiva 51%; Activar/desactivar corrector ortográfico 18%; Manejo de imágenes 47%; Ejecutar corrector 25%; Vista presentación 53%; Navegación presentación 40%; Opciones interlineado 38%; Diseño diapositiva 11%; Manejo corrector ortográfico 31%. Adicionalmente, se aplicó una encuesta al docente de la materia para que indique cual fue su percepción de los resultados de los dos cuestionarios aplicados a sus estudiantes en el que evidencia que existe una mejora en su rendimiento académico de un 76%.