Resumen
Este trabajo muestra los resultados de un estudio que tuvo por objetivo explorar la realización de visitas domiciliarias a familias de estudiantes por parte de trabajadores sociales que se desempeñan laboralmente en escuelas públicas. Se considera a la visita como una de las estrategias disponibles para avanzar en la alianza entre las familias y escuelas con el propósito de apoyar en conjunto el aprendizaje de los estudiantes. Con una metodología cualitativa basada en 9 entrevistas y 30 observaciones, se obtuvieron resultados que muestran que si bien esta estrategia es valorada y presenta fortalezas promisorias, el uso que se le brinda dista del sugerido por la literatura internacional.
Details
Presentation Type
Ponencia temática de un trabajo
Theme
Aprendizaje en la educación preescolar
KEYWORDS
Familias Influencias socioculturales
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