XXV Congreso Internacional de Aprendizaje

Resumen

El modelo praxeológico que integra el saber (teoría) y la práctica (praxis) es el pilar del conocimiento teórico que se adquiere en la academia. Su puesta en práctica a través de los contextos sociales permite, como producto de esta experiencia en el estudiante, la posibilidad de desarrollar un trabajo práctico, en el cual se comprenden las complejas dinámicas sociales de localidades específicas. Es así que el practicante en psicología desarrolla un trabajo social y comunitario en el cual se vincula con la realidad social de un sitio específico donde se estructuran dinámicas y actividades como complemento del contenido teórico, permitiéndole aportar conocimiento en beneficio de las comunidades en las cuales interviene. Los escenarios sociales y comunitarios que se vivieron en el marco de la asignatura Prácticas Profesionales I y II, de la cual presentaremos los resultados obtenidos, fueron realizados a partir de la puesta practica de los modelos de intervención aprendidos durante sus estudios de pregrado en psicología (enfoques clínicos, áreas social, educativa y organizacional), los cuales se basan en la experiencia de la ejecución de procesos de educación y desarrollo comunitario. Estos tienen como finalidad el cambio social, brindando al estudiante la utilización y aplicación de conocimientos que propician dominio y destrezas en el diferente enfoque de la psicología, que permiten, a su vez, desde las distintas áreas diseñar y ejecutar todo tipo de acciones en los cuales los contenidos del aprendizaje están vinculados con los procesos de acción del psicólogo.