XXV Congreso Internacional de Aprendizaje

Resumen

En un mundo que envejece poblacionalmente, es decir, en donde las personas adultas mayores aumentan en número y las generaciones jóvenes disminuyen y en donde el Cambio Climático afecta los entornos, es necesario que las personas comprendidas entre estas edades conozcan las causas y efectos de este fenómeno mundial y puedan prepararse desde la Gestión de Riesgos para enfrentarlos con resiliencia y de manera intergeneracional. Esta ponencia da cuenta de cómo la Mediación Pedagógica, entendida ésta como “… el tratamiento de contenidos y formas de expresión de los diferentes temas a fin de hacer posible el acto educativo, dentro del horizonte de una educación concebida como participación, creatividad, expresividad y relacionalidad” (Gutiérrez y Prieto, 2004, p. ix), promueve el aprendizaje intergeneracional sobre aspectos del ambiente resultando significativo y sumamente efectivo en la recuperación de la sabiduría tradicional de los mayores, poniéndose en conjunción con las ideas y acciones creativas e innovadoras de la juventud para la consecución de un mundo mejor para ambos grupos poblacionales. Se parte de una sistematización de experiencias llevadas a cabo en la Universidad Nacional de Costa Rica, entre jóvenes universitarios que cursan las Humanidades en el Centro de Estudios Generales y personas adultas mayores del Programa de Atención Integral de la Persona Adulta Mayor (PAIPAM) de dicha universidad, así como de un grupo de personas mayores de comunidades distintas de la provincia de Heredia, Costa Rica.