XXV Congreso Internacional de Aprendizaje

Resumen

En la constante búsqueda de estrategias didácticas para el abordaje vinculado a la formación del Estado Nacional argentino se desarrollaron estrategias que tienen que ver con la empatia histórica como forma vinculante entre el proceso de enseñanza – aprendizaje. Así, la “identidad nacional” forma un elemento social que permite esta vinculación histórica con una significancia importante en el contenido significativo para la construcción del saber. El trabajo (de)muestra que en esta (con)formación, que se da a partir de 1880, surgen elementos y procesos sociales que se enmarcan en la construcción de un campo particular. El campo deportivo, asociado al fútbol, forma parte de una identidad que se comienza a gestar y comienza a adquirir procesos subjetivos que se vinculan ya no solo al plano social, sino también a procesos políticos y económicos, asociados a su vez con la inmigración de fines del siglo XIX y principios del XX. Con este aporte pensamos en el abordaje de un tema tan complejo como la conformación de un Estado Nación desde un plano significativo para los estudiantes de nivel medio. Así mismo la identificación social desde esta perspectiva estimula la búsqueda de elementos históricos sociales que forman parte de la cotidianidad de los estudiantes.