XXV Congreso Internacional de Aprendizaje

Resumen

Este artículo es producto de una investigación realizada a nivel de primaria en dos centros educativos ubicados en Turrialba, Costa Rica. El principal objetivo fue analizar las estrategias de gestión que se implementan en las bibliotecas escolares en el fortalecimiento de los hábitos de lectura para la mejora del proceso de enseñanza-aprendizaje de dos escuelas a partir de la reforma de los programas de español para ciclo I y II. Con el fin de responder a los objetivos de este estudio, dicho trabajo se llevó a cabo mediante el diseño descriptivo y bajo el enfoque cualitativo. La información se recolectó por medio de datos primarios y secundarios. Los datos primarios resultaron de la aplicación de guías de campo dirigidas a las maestras y a las bibliotecólogas, y una entrevista aplicada a las gestoras de los centros educativos. Por su parte, se obtuvo información a partir de fuentes secundarias como lo son libros, revistas y trabajos finales de graduación nacionales e internacionales, en formato impreso y electrónico. Como principales resultados se obtuvo que desde la gestión del centro se requiere concienciar y motivar de manera intencional al personal de las bibliotecas para que realicen las actividades necesarias que motiven fomentar los hábitos de lectura, esto inclusive desde las funciones de la gestión.