Resumen

Hablar de la neurociencia, neuroeducación y aprendizaje resulta sumamente apasionante. Cada educador debe conocer el funcionamiento del cerebro en el proceso educativo, ya que es importante para realizar estrategias dentro del aula y lograr un conocimiento optimo. La presente investigación surge desde la pregunta ¿cómo hacer que los alumnos aprendan con mayor facilidad los temas vistos en clase? El trabajo de un educador debe ir enfocado en la investigación de tipos o estilos de aprendizaje, el manejo de emociones, el entorno social y factores que pueden ser potencializados para realizar el compartimiento de conocimientos en la educación. Por lo tanto, el educador debe conocer más sobre la función y la fisiología del cerebro para poder crear en el aula actividades que contribuyan a la enseñanza y aprendizaje y poder explotar las capacidades del cerebro de cada alumno para su máximo provecho.

Presentadores

Details

Presentation Type

Ponencia temática de un trabajo

Theme

Aprendizaje en la educacion preescolar, Aprendizaje en la educacion superior, Aprendizaje en adultos, comunitario y profesional

KEYWORDS

"Neurociencia", " Neuroeducación", " Aprendizaje"

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