XXV Congreso Internacional de Aprendizaje

Resumen

Con este estudio se plantean, a la luz del gran desafío de la globalización para la educación mundial, acciones, estrategias y actividades encaminadas al desarrollo de una Cultura Investigativa en el aula de clases (CIEAC) del nivel de secundaria, como una alternativa para el mejoramiento de los procesos de enseñanza y aprendizaje escolar, desde la experiencia pedagógica desarrollada en instituciones educativas del municipio de Turbaco-Bolívar-Colombia. Este trabajo busca proponer orientaciones desde lo pedagógico que le apunten a constituir una CIEAC del docente de educación secundaria donde maestro investigador y estudiante investigador desarrollen habilidades, hábitos y competencias para la adquisición de conocimientos renovados y altamente significativos para su contexto. La metodología propuesta desde la línea del pensamiento complejo abarca el trabajo pedagógico desde: comunidades de enseñanza, semilleros de investigación, grupos de trabajo investigativo, proyectos de gestión investigativa, actividades enfocadas a la investigación y trabajo con estudiantes líderes, acciones que deben ser guiadas estratégicamente por el maestro del aula. En conclusión, el trabajo busca desarrollar una CIEAC desde la implementación metodológica de estrategias orientadas al trabajo investigativo, que posibiliten procesos de aprendizaje significativos más cercanos con la ciencia y la tecnología, permitiendo a la vez la formación de individuos crítico-reflexivos y de gran liderazgo.