Resumen
La metodología propuesta para estudiantes en formación docente en Matemática es el resultado obtenido al analizar y describir cómo se da la comprensión matemática en el estudiante en formación para licenciado en Docencia de la Matemática (LDM) de la Facultad de Pedagogía e Innovación Educativa (FPIE) de la Universidad Autónoma de Baja California (UABC), México. El estudio se realiza dentro de las asignaturas de Didáctica de Matemáticas en un momento de la carrera en el que comienza a introducirse en la práctica profesional, lo cual lo lleva a generar actividades didácticas para la enseñanza de la Matemática. Parte de la metodología “Me descubro-Aprendo-Enseño” busca que el futuro docente descubra sus áreas de oportunidad y las trabaje colegiadamente en su clase buscando mejorar su proceso de aprendizaje y por ende su proceso de enseñanza. El objetivo del presente estudio es lograr entender, desde la formación docente por qué debemos preguntarnos: cuánto sabe el estudiante del contenido a aprender, cuánto sabe el profesor como docente, de lo que va a enseñar y para qué le servirán dichos saberes a su educando.
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Aprendizaje en la educacion superior, Educacion en ciencias, matematicas y tecnologia
KEYWORDS
"Metodología", " Educación", " Matemática"
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