Resumen
En los últimos años del siglo XXI en México han surgido nuevas formas de trabajo las cuales transforman los vínculos de relación laboral entre empleado y empleador generando con ello condiciones precarias de trabajo. Mediante un estudio cuantitativo se examinaron las condiciones de precariedad laboral de los maestros de asignatura o también conocidos como profesores de tiempo parcial de las Universidades Privadas Emergentes de la Ciudad de Puebla. Se consideraron cuatro categorías de análisis: Temporalidad del trabajo, Actividad laboral docente, Percepción salarial, Derechos y prestaciones laborales conforme a la Ley Federal del Trabajo en México. Posteriormente se discute el impacto que tiene la precariedad laboral en las funciones del profesional docente. Por último, se concluye con algunas recomendaciones que puedan ser útiles para extenuar esta problemática.
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Ponencia temática de un trabajo
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KEYWORDS
Trabajo docente, Precariedad laboral, Derechos de los trabajadores, Trabajo
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