La formación empírica de los maestros de obra de la Zona Metropolitana de Monterrey, frente a las innovaciones en la industria de la construcción

Resumen

A la fecha, hemos identificado diversas problemáticas que enfrenta la industria de la construcción en la Zona Metropolitana de Monterrey, de las cuales, consideramos pertinente ―para los estudios sociales de la ciencia, la tecnología y la innovación― la falta de preparación formal de los maestros de obra, quienes son los responsables directos de la ejecución de los trabajos frente a las innovaciones en materiales y procesos que existen actualmente en esta industria. El avance que se tiene hasta ahora es la presentación del protocolo de investigación (después de un año de trabajo), en el cual se han identificado algunos constructos a partir de la revisión bibliográfica sobre el tema y constantes visitas a las obras; así como entrevistas a diversos actores de la industria de la construcción. Para contrastar estos constructos con la realidad de las obras, se realizaron algunas entrevistas semi-estructuradas que sirvieron como prueba piloto para la metodología que pretendemos utilizar para construir nuestra investigación. Las entrevistas se realizaron a un maestro de obras de una edificación de 7 pisos, en Nuevo León; a un maestro de obras encargado de una planta de losas prefabricadas; al responsable principal de la construcción del “Horno 3” del “Parque Fundidora”, y al socio de una constructora y una planta de losas prefabricadas y diseñadas por él. Dentro de las entrevistas buscamos, en las respuestas de nuestros entrevistados, los constructos que tenemos hasta ahora, agrupándolos de acuerdo con su pertinencia.

Presentadores

Raquel Sánchez Hernández
Estudiante de doctorado, Estudios Humanísticos, Tecnológico de Monterrey

Details

Presentation Type

Ponencia temática de un trabajo

Theme

Estudios sociales y comunales

KEYWORDS

Derecho, Construcción, Ciencias Sociales, Estudios Humanísticos

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