Resumen
La presente investigación pretende analizar el acceso de la población trans femenina a la educación en Costa Rica y, a la vez, ahondar en las acciones de la fundación Transvida como una organización sólida subalterna al poder estatal, como respuesta a la inoperancia gubernamental ante el hecho de que la población trans ha sido progresivamente excluida de los centros educativos a raíz de la discriminación y violencia estructural en el sistema educativo costarricense durante décadas. Para este análisis se emplearon dos herramientas metodológicas sustanciales: la revisión bibliográfica y la ejecución de una entrevista en profundidad a la coordinadora del área educacional de la fundación Transvida, así como a algunas mujeres estudiantes de la fundación. Esto con el fin esencial de contrastar la información teórica, escrita desde la academia en lugares controlados con la realidad en las calles. Se pretende escuchar y nutrir el trabajo de investigación con la experiencia en carne viva, así como con las políticas estatales implementadas ante estas situaciones.
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Educación, Diversidad, Trans, LGTBIQ
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