Resumen
Al situar la escuela dentro de su función socializadora —siendo el lugar donde interactúan y se construyen los estudiantes diariamente, influyendo en el proceso de construcción de la identidad de estos— es necesario comprender que los estudiantes pueden construir una identidad desde un trabajo colectivo de transformación donde generen la apropiación de prácticas, conocimientos, saberes rurales, en búsqueda de fortalecer su identidad con el territorio y el contexto donde se encuentran. La finalidad de esta ponencia es problematizar dos aspectos que influyen en la construcción de identidad o de identidades de los estudiantes: la ubicación y contexto de la escuela y la relación con los otros estudiantes en la escuela rural El Hato, Bogotá. La denominación de escuela rural se confronta al situarla como zona periurbana, por lo que la población estudiantil no solo es rural, sino que en este caso la mayoría proviene de la zona urbana de la localidad.
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Presentation Type
Ponencia temática de un trabajo
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KEYWORDS
Identidades, Cultura, Contexto Educativo, Educación Rural, Periurbano
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