XIV Congreso Internacional de Ciencias Sociales Interdisciplinares

Resumen

Durante mi Trabajo de Fin de Máster en la Universidad de Granada, investigué sobre la importancia de los libros infantiles como contribuyentes positivos del desarrollo cognitivo infantil. El desarrollo cognitivo del niño depende de la edad del mismo, por lo tanto, cuanto más corta sea su edad, más difícil le resultará entender una situación traumática, lo que origina que presenten mayor dificultad para comunicar y canalizar sus sentimientos ante una catástrofe. Este tema me afecta de cerca, ya que soy ecuatoriana y viví el terremoto el pasado 16 de Abril del 2016 y pude presenciar cómo los niños se ven perjudicados ante este tipo de desastres naturales. Como resultado de la investigación, nació un álbum ilustrado denominado “Yo también viví un terremoto”. En el mismo, dos niños narran su vivencia ante el terremoto ocurrido en Ecuador el pasado 16 de Abril 2016. Mediante diversas actividades, el álbum intenta estimular la expresión de sentimientos. También incluye técnicas de respiración y actividades que los ayudan a conocer más sobre sí mismos para así lograr sobrellevar la experiencia vivida. El estudio se centra en los terremotos ocurridos en Latinoamérica durante los últimos 10 años, específicamente en Chile, Ecuador y México.