Resumen
El presente trabajo es un análisis reflexivo del quehacer profesional del gestor educativo en educación superior; específicamente, aquel que se desempeña en el ámbito de la educación superior en las artes. La educación superior en las artes —abarcando esta la formación en programas de educación artística y de educación en bellas artes— se enfrenta a fuertes retos sociales, económicos y tecnológicos. Gran parte de los programas educativos se han visto rebasados por las nuevas tecnologías y los cambios sociales: llevándonos a la necesidad de replantearnos las formas y orientaciones de los programas educativos. Frente a esta realidad: ¿Cuáles son los fines, los deberes y principios que deberá desarrollar, en su práctica profesional, los gestores educativos que se desempeñan en estos programas? ¿Y de qué manera deberá adaptarse (a las necesidades sociales y de innovación tecnológica) la gestión de la educación superior en las artes?
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Ponencia temática de un trabajo
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Gestión Educativa, Educación Superior, Educación Artística
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