XIV Congreso Internacional de Ciencias Sociales Interdisciplinares

Resumen

La escuela es uno de los espacios más importantes para la formación de la ciudadanía. Por ello, uno de los compromisos sociales más significativos de la educación es, precisamente, la educación política. La forma en que los futuros ciudadanos, hoy estudiantes, se integrarán a la sociedad —tanto en el ejercicio de sus derechos como en el cumplimiento de sus responsabilidades— se va construyendo, en buena medida, durante su tránsito por los distintos niveles del sistema educativo. El nivel de educación básica (primaria y secundaria) es al que logra acceder y concluir la mayoría de la población en México. Ergo los esfuerzos, y la orientación para la formación de ciudadanía, en este nivel, se consideran un elemento clave para la formación política de los futuros ciudadanos. Con esta perspectiva, presentamos un estudio que analiza las concepciones que, en los planteamientos del modelo educativo 2016-2018, se tienen sobre la participación política de los estudiantes; considerando que dicho tipo de participación constituye un aspecto sustantivo en la formación política durante la educación básica. Para ello, se analizan cualitativamente dos documentos oficiales básicos que permiten comprender la perspectiva e implementación del citado modelo educativo, así como los reglamentos de tres escuelas secundarias de un contexto concreto en el espacio nacional. Entre los hallazgos se identifican concepciones distintas a nivel conceptual en los documentos normativos, así como divergencias en las visiones entre documentos normativos y operativos. Finalmente, se discute el contraste entre las visiones de la gobernabilidad y la gobernanza para la participación política.