Resumen
Tras investigar concepciones de educación y sostenibilidad en México y Noruega, este proyecto se propone explorar diversas definiciones de lo que es la sostenibilidad. Desde un punto de vista teórico y empírico se discutirán perspectivas de comunidades indígenas en México (Chiapas) y Noruega (Sameland) y sus implicaciones para la educación. Partiendo de las cuatro dimensiones de la sostenibilidad presentadas por la UNESCO, se analizarán los valores y prácticas asociadas con los conceptos claves aquí mencionados desde dinámicas locales y globales; un análisis que permitirá cuestionar y, tal vez, redefinir lo que podría ser una verdadera educación para la sostenibilidad.
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Ponencia temática de un trabajo
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KEYWORDS
Sostenibilidad, Educación, Comunidad, Perspectivas Indígenas
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