XIV Congreso Internacional de Ciencias Sociales Interdisciplinares

Resumen

La educación es uno de los hechos sociales más reconocidos como tales. Los discursos de todo tipo convergen en ella de manera indudable, y se muestra como uno de los objetivos imperantes para la mejora de todo tipo de sociedad. Desde la infancia, forma una parte esencial en nuestro crecimiento y se convierte en el tópico cotidiano desde el seno familiar. En México, la educación básica se mueve entre diversos discursos que van moldeando la imagen sobre las implicaciones del papel de la escuela, del futuro de los niños y niñas, de la sociedad en la que se encuentran y de las figuras que se hacen cargo de esta función educadora. De los 32 estados que conforman el país, Oaxaca es uno de los que figuran en la escena nacional por su diversidad cultural, así como por su papel dentro de las diversas problemáticas que aquejan el país; entre ellas, la cuestión de la educación. Los contextos rurales son aquellos que han resultado más afectados, en el sentido en que los resultados en torno al rezago educativo, deserción, alfabetización y eficiencia de egreso, reflejan la falta de atención a la implementación de las acciones que permitan evidenciar la efectiva implementación de las políticas de mejora educativa. Por ello, en este trabajo presentamos algunas indagaciones que realizamos en una localidad rural de Oaxaca, donde el foco de atención es la percepción de niños y niñas sobre la educación y su papel en el futuro.