Resumen
La educación ambiental es una herramienta imprescindible para contribuir al abatimiento de la problemática ambiental actual, que se ha agravado en los últimos años como prueba el calentamiento global. Se presentan los resultados del proyecto de investigación referente a escuelas verdes, como instituciones a partir de las cuales se pueden construir proyectos de conciencia, cultura y cuidado del medio ambiente en escalas que van de lo inmediato local hasta escalas más amplias. El proyecto se llevó a cabo con niños y niñas de tercer año de la escuela primaria Luis Vargas Piñera ubicada en Ciudad Juárez, Chihuahua, durante el periodo lectivo del 2015 y que consistió en la implementación de un modelo de educación ambiental, respaldado por el diseño e instrumentación de actividades tales como talleres de compostaje y medioambiente, y en cuya evaluación se aplicaron guías de observación, encuestas a docentes y alumnos, con la finalidad de realizar una evaluación extenuante en estos ítems. Posteriormente se realizaron las actividades señaladas arriba, y al concluir se llevó a cabo una evaluación de salida referente a conciencia ambiental, cultura ambiental, sustentabilidad, aprendizaje significativo, todo ello con la finalidad de posicionar inicialmente a la institución como escuela verde. Se presenta la información obtenida en gráficas, tablas, dibujos, elaborados por los propios niños y niñas. Los niños y las niñas tuvieron oportunidad de experimentar actividades relacionadas con el cuidado del medioambiente, lo cual contribuye a la creación y reforzamiento de cultura ambiental y amor por su medio ambiente inmediato y extendido.
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Ponencia temática de un trabajo
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KEYWORDS
Educación Ambiental, Escuelas Verdes, Sustentabilidad, Cultura Ambiental
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