XIV Congreso Internacional de Ciencias Sociales Interdisciplinares

Resumen

En San Miguel Tzinacapan,en la Sierra Norte de Puebla, México, más del 85% de la población habla lengua náhuat. La lengua se ha convertido en uno de los ejes primordiales de la enseñanza en Tetsijtsilin. El náhuat, como afirma Eliseo Zamora, es una lengua aglutinante y que se aprende “en lateral”, como un niño que, sentado al lado de un anciano quien le narra historias de su tiempo, escucha atento. El maseualtajtol expresa sobre todo la relación que existe entre el cuerpo, la cultura, y la comunidad, haciendo referencia a un pensamiento sistémico que se aprehende a través del conocimiento de los subsistemas del cuerpo: yeltapach (el hígado), yolot (el corazón) y kuatixyo (el cerebro). Como ejemplo de este aprendizaje se describe en este trabajo la clase de lengua, retomando las descripciones que propone Podestá: Estilo pedagógico, Esquema didáctico, Estructuras interaccionales y Contenidos. Las clases de lengua materna en la Telesecundaria son una de las muestras de cómo la educación intercultural ha transformado la práctica escolar y con ello ha servido para la reconfiguración del pensamiento sistémico nahua en la Sierra Norte de Puebla, México.