XIII Congreso Internacional de Ciencias Sociales Interdisciplinares

Resumen

La presente ponencia es una narrativa sobre un proceso de investigación educativa que se desarrolló en una clase de expresión corporal para niñas de 4 a 6 años, desarrollada a partir de juegos que provienen de técnicas y teorías propias de las pedagogías del teatro y de la danza. A partir de éstas se exploraron las nociones de emoción, cuerpo e intuición como ejes sustanciales para establecer “el contacto”, concepto que retomo de la pedagogía Gestalt. Se trata de plantear una alternativa a las metodologías tradicionales de la investigación educativa que tratan al sujeto como especie observable. En este proceso se exploró la investigación con el otro, preponderando la construcción del conocimiento a partir del juego como medio para el reconocimiento profundo del sí mismo y del otro.