Resumen
Los distintos tipos de evaluación combinados, explicados y puestos en práctica en un proceso de enseñanza-aprendizaje hacen que los alumnos se motiven y participen activamente en en las prácticas de didáctica de las ciencias sociales. Ayuda a que tomen conciencia de sus capacidades y mejoran las competencias requeridas a su nivel de alumnado universitario. Así pues el pensamiento crítico aparece en el momento que son conscientes y capaces de evaluarse y evaluar a los compañeros con un alto índice de análisis reflexivo y justificado de los indicadores de calidad aportados en la rubrica usada para la evaluación entre iguales y en la autoevaluación. A lo largo del curso la calidad de los trabajos aumentó considerablemente y la satisfacción del alumnado también.
Presentadores
Emma Dunia Vidal PradesPDI, Facultat de Ciencies Humanes i Socials, Universitat Jaume I
Details
Presentation Type
Theme
KEYWORDS
"Educación", " Pensamiento crítico", " Evaluación", " Ciencias Sociales"
Digital Media
This presenter hasn’t added media.
Request media and follow this presentation.
