XIII Congreso Internacional de Ciencias Sociales Interdisciplinares

Resumen

Educar es un fenómeno social que implica niveles de complejidad, aún más, si se asume que su propósito es promover la transformación del ser. La universidad como Organización Social se consolida con el tiempo, mediante el desarrollo de procesos histórico-educativos que conjugan una variedad de condiciones y funciones: la generación de conocimientos, la investigación como centro estimulante en la recreación de saberes, las áreas de articulación internas y externas, los niveles y unidades académicas, y la dimensión espiritual, social y procedimental, los cuales generan cambios no sólo en el estudiante, sino también en la institución universitaria, que se proyecta en las praxis mediante su estructura curricular, interacción comunitaria, expresiones artísticas y todas las manifestaciones inherentes al lenguaje humano. La Organización de las Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura (UNESCO) - organismo perteneciente a la Organización de las Naciones Unidas, desde el año 2000 se aprobó las metas de la Educación para Todos y los Objetivos de Desarrollo del Milenio, alcanzándose progresos educativos notables en el mundo entero, y muchos de ellos se han alcanzado en algunos de los países más pobres del planeta. Los propósitos investigativos de este trabajo son develar la dimensión espiritual en el proceso educativo del ser docente, comprender como trasciende la praxis del docente universitario e interpretar el fenómeno social que brota de la renovación de la mente a través de la espiritualidad del docente universitario. Entre las técnicas de captura de información y análisis de datos, se encuentra la entrevista a profundidad y la observación participante.