Resumen
En la presente exposición planteo como hipótesis la posibilidad de orientar los procesos sobre el aprendizaje del humanismo en la Educación Media en México a través de una perspectiva hermenéutica analógica latinoamericana, con la intención de desarrollar una práctica político-pedagógica que tenga origen desde nuestra cultura, pues es imperativo impulsar la comprensión sobre un humanismo que nos conduzca a la interculturalidad y a mejores prácticas educativas, superando posiciones epistemológicas univocas y posmodernas. Es así que al adoptar una visión humanista analógica en la educación podemos contribuir a no perder el sentido formativo de los estudiantes que muchas veces se orienta al vaciamiento de significados y sinsentidos. Un proyecto educativo como el de la hermenéutica analógica latinoamericana significa concebir lo pedagógico para atender los retos en nuestro cronotropo. Entonces estaremos hablando en educación de una práctica humanista que responde a las necesidades y los retos de nuestro tiempo.
Presentadores
Efraín ZamoraProfesor, posgrado en pedagogía, Universidad Nacional Autónoma de México, México, Mexico
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Presentation Type
Ponencia temática de un trabajo
Theme
KEYWORDS
Hermenéutica Analógica, Educación, Humanismo Latinoamericano, Interculturalidad
