Resumen
La presencia de la literatura infantil en español como lengua extranjera todavía no ha encontrado un espacio. Sin embargo, este tipo de literatura es un recurso que muy bien puede ilustrar al estudiante de español de forma amena y fácil sin perder por ello la creatividad y profundidad de un mensaje literario, cultural, e histórico. Cuentos, poemas y obras de teatro de literatura infantil desarrollan la competencia comunicativa y cultural de los estudiantes, así como el pensamiento crítico. El cuento titulado “Lola” (Islandborn), del dominicano Junot Díaz, celebra la diversidad cultural en Estados Unidos, la experiencia del niño inmigrante, la magia de los recuerdos y el poder infinito de la imaginación. A través de esta lectura, los aprendices de español se adentran en la complejidad y retos que viven los niños latinos en Estados Unidos, por una parte aferrados a sus raíces, por otra intentando asimilarse a la nueva cultura en la que viven inmersos. Mi propuesta presenta el uso de “Lola” y otras obras destinadas al público infantil en el aula de español como lengua extranjera, como unidad didáctica que explota las posibilidades didácticas de enseñanza-aprendizaje de vocabulario y gramática, cultura en los Estados Unidos e historia de la República Dominicana.
Presentadores
Maria Jesús Leal RiolProfessor, Modern Languages and Literatures, Hamline University, Minnesota, United States
Details
Presentation Type
Ponencia temática de un trabajo
Theme
KEYWORDS
Literatura Infantil, Cultura, Español
