Resumen
La presente investigación propone una mirada a las aulas virtuales transdisciplinares para la enseñanza del saber administrativo. La investigación documental como metodología favorece el análisis y la interpretación de una diversidad de textos y documentos de diferentes bases de datos. Los resultados muestran que la creatividad como fecundidad para la innovación le permite a los estudiantes de administración explorar el territorio de lo impensado comprender holísticamente sus aprendizajes y apostarle a la implicación como una operación lógica para efectuar análisis integradores de los conceptos instalados en el corpus de conocimiento de la ciencia administrativa y sus nexos con otras disciplinas, áreas de gestión y ámbitos de la realidad humana.
Presentadores
María Beatriz Escobar EscobarDocente, Enfermeria, universidad del Quindío, Quindío, Colombia
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Presentation Type
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KEYWORDS
Enseñanza, Creatividad, Saber, Administración, Aula
