XIX Congreso Internacional sobre Nuevas Tendencias en Humanidades

Resumen

La finalidad de este trabajo es contribuir a educar armoniosamente y a encarar diferencias. Se ofrecen posibilidades de lograrlo al describir-fenomenología y explicar-hermenéutica procesos socioeducativos, mostrados en artículos científicos localizables en Internet, y se abre otro derrotero al hacer un meta-análisis de ellos. La educación es un proceso complejo. Es una trama de relaciones sociales, políticas, culturales, históricas, económicas y psicológicas. Las entrelazan educadores y educandos. En ocasiones los nexos entre ambos son gratos, se deslizan en un clima de confianza, respeto y alegría. En otros casos, los vínculos propician incidentes críticos; al suceder conflictos, el ambiente educativo se torna tenso o, bien, de desánimo y poco compromiso. Para comprender qué sucede (ya sea una situación favorable para educar, ya sean condiciones de rechazo) es preciso saber cómo son valoradas las relaciones por profesorado y estudiantes. Este trabajo ejemplifica desavenencias y acuerdos, retomados de reportes científicos. Luego, sobre la base de pensar y reflexionar, sobre el entramado de relaciones ilustradas en las investigaciones encontradas en Internet, se describirá y explicará que separó o unió a estudiantes y su profesorado. Esta aportación explicitará las habilidades blandas y las virtudes ciudadanas (prudencia-phrónesis, destreza-techne y sabiduría-sophía) que contribuyeron a que lo grato se mantuviera y lo disruptivo se difuminara. Al mostrarlo, se coadyuvará a que profesorado y estudiantes valoren el actuar virtuoso y se orienten a formar un mundo mejor, superando sus diferencias y fortaleciendo lo que potencia a ser mejores seres humanos.