Resumen
El propósito de este artículo es analizar el uso y consumo de los medios digitales (internet, redes sociales, teléfonos celulares, videojuegos y televisión) como recurso educativo para los estudiantes del Curso Post-Técnico en Administración del Instituto Federal de Piauí (Brasil). A través de una investigación de campo exploratoria y descriptiva, presentaremos los resultados de una investigación que involucró a un total de 20 estudiantes del Curso Post-Técnico en Administración de la IFPI. Se utilizó como instrumento la entrevista semiestructurada, que recogió información sobre el uso y consumo de diferentes medios digitales en el contexto educativo. Los resultados indican que las tasas de uso de las redes sociales para obtener información e investigación escolar entre los estudiantes del posterior Curso Técnico en Administración son aún bajas y los educadores también las utilizan poco en el ámbito escolar. Por ello, pensar en estrategias de enseñanza que reflejen este contexto actual y promuevan la inserción de estas tecnologías en el ámbito educativo es de suma importancia para superar la subutilización de este importante espacio de interacción, creación e innovación entre grupos sociales.
Presentadores
Layane Bastos Dos SantosStudent, Psychology, Instituto Federal de Educación, Ciencia y Tecnología de Maranhão (IFMA) - Campus São Luís / Monte Castelo, Piauí, Brazil Francisco Adelton Alves Ribeiro
Maycon Rangel Abreu Ferreira
Details
Presentation Type
Ponencia temática de un trabajo
Theme
Tema destacado de 2021: Pensamiento crítico, habilidades blandas y tecnología
KEYWORDS
Educación, Escuela, Participación, Redes Sociales, Información, Comunicación
Digital Media
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