Resumen
Esta investigación parte del presupuesto de que el arte es una manera específica de conocer el mundo y compartir experiencias sensibles, afectivas y críticas. En la historia del arte ha existido todo un linaje de artistas pedagogos, quienes han reinventado la educación formal, la curaduría, la mediación educativa en museos, bienales y comunidades específicas; incluso han fundado escuelas y modelos pedagógicos multidisciplinares. Se presentará una genealogía parcial de este tipo de prácticas en el sur latinoamericano y se analizará también la relevante producción del artista mexicano contemporáneo Fernando Palma, especialmente con relación a sus aportaciones a la teoría del arte y las epistemologías desde el Sur, un capítulo del arte contemporáneo que queda aún pendiente de explorar y dimensionar en su justa medida. El trabajo de Palma ha contribuido, desde diversos frentes, a la comprensión crítica de la dimensión política y social del arte. ¿Cómo estas pedagogías del arte contemporáneo pueden producir conocimiento? ¿Qué formas toma?
Presentadores
Monica AmievaRESEARCHER, INSTITUTO DE INVESTIGACIONES ESTÉTICAS, UNIVERSIDAD NACIONAL AUTÓNOMA DE MÉXICO, Distrito Federal, Mexico
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Presentation Type
Ponencia temática de un trabajo
Theme
KEYWORDS
Arte, Pedagogía, Epistemologías del Sur
