Resumen

La autonomía lingüística es uno de los fines cuando se habla del aprendizaje de lenguas extranjeras. Ella denota el manejo y uso del idioma, como reglas gramaticales, ortografía, vocabulario, sintaxis y pragmática. La interculturalidad está presente en todo momento del aprendizaje de las lenguas extranjeras, aunque no siempre se haga evidente o se priorice sobre la gramática. Ésta permite comprender registros de lengua, estados anímicos y comportamientos de los otros a través del lenguaje verbal y no verbal. Esta investigación está pensada para identificar, describir y entender los procesos de aprendizaje que tienen los estudiantes universitarios de lenguas extranjeras para desarrollar su autonomía, particularmente la lingüística, y su interculturalidad. Para ello se vale de una metodología cuantitativa con un tipo de estudio de caso comparativo entre una universidad pública y una universidad privada.

Presentadores

Karolina Vargas Berra
Student, Doctorado en Educación, Universidad Autónoma de Tlaxcala, Tlaxcala, Mexico

Details

Presentation Type

Ponencia temática de un trabajo

Theme

Estudios de comunicación y lingüística

KEYWORDS

Lenguas Extranjeras, Aprendizaje, Autonomía Lingüística, Interculturalidad

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