XIX Congreso Internacional sobre Nuevas Tendencias en Humanidades

Resumen

Dentro de las dificultades en el proceso de formación de estudiantes de pregrado, posgrado y tesistas; o para investigadores al abordar el diseño de un trabajo de investigación particular en ciencias sociales y humanas, destaca la comprensión y diferenciación conceptual, de los términos paradigma, metodología, método, técnica e instrumento entre otros, asunto que se “resuelve” desde la consulta a los textos de formación académica/metodológica en investigación en ciencias sociales. Contradictoriamente, la consulta a dichos textos implica una problemática adicional que corresponde con el trato particular que cada autor le da a dichos términos y que en algunos casos representa contradicciones. Se presenta el resultado de una investigación que busca clarificar el estado actual de dicho manejo de las definiciones en metodología de investigación en ciencias sociales y humanas, comprobando la necesidad de discutir respecto a la unificación de definiciones o en lo posible a la mitigación de las contradicciones existentes. En términos de técnica, se ha propuesto una indagación directa en los textos de formación académica/metodológica a modo de revisión narrativa, todo con el fin de identificar ciertos textos de uso predominante en los procesos de formación de estudiantes y a partir de ellos extraer las definiciones de los conceptos paradigma, metodología, método, técnica e instrumento, y a partir de estos realizar un análisis comparado que permita la aproximación a definiciones medianamente genéricas, utilizando para esto los elementos comunes. Se trata entonces de una aproximación a la taxonomía de dichos conceptos claves para la metodología de investigación.