Resumen
En un mundo plagado de imágenes en el que cada vez es más difícil captar nuestra atención, las humanidades buscan su hueco en los medios digitales para seguir difundiendo la cultura a la sociedad. La Historia del Arte ha encontrado en las redes sociales su mejor aliado para configurar un sistema de educación informal fuera de sus aulas, en el caso de los Grados en Historia del Arte, y para fidelizar con el público y atraer a nuevas audiencias, en el caso de los museos. Analizaremos los modos de implicar a los alumnos y al público en cada uno de estos casos, e incluso retroalimentándose. Pondremos como ejemplo el reciente trabajo en redes sociales que se está iniciando en el Departamento de Historia del Arte de la Universidad de Castilla-La Mancha, como parte del proyecto de innovación docente, y por otra parte, estudiaremos los casos más relevantes en el ámbito museístico español, sus modos de actuación, perfiles profesionales y diferencias entre instituciones de mayor y menor envergadura, y el impacto en la actividad general del museo. En conclusión, pretendemos demostrar cómo las nuevas tecnologías deben entenderse desde las humanidades como los principales aliados para su continuidad.
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Ponencia temática de un trabajo
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historia del arte, museo, universidad, humanidades, tecnología, redes sociales
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