XVII Congreso Internacional sobre Nuevas Tendencias en Humanidades

Resumen

Las investigaciones sobre movilidad de docentes responden a las preocupaciones levantadas a nivel internacional y nacional frente a las altas y tempranas tasas de rotación; y aunque los porcentajes varíen dependiendo el país, es una constante que en algunas naciones sean problemáticamente altos. El estudio de la movilidad de profesores chilenos ha advertido altas tasas de abandono de la profesión durante los primeros años, elemento que ha sido asociado a problemas relativos a la efectividad de las escuelas, la calidad de los aprendizajes y la equidad educativa. La presente investigación busca adentrarse en los factores que incidirían en el abandono o permanencia de profesores en el contexto nacional, y determinar si existen diferencias entre escuelas frente a este fenómeno. Para abordar estos objetivos se utilizaron los resultados de la Encuesta de Idoneidad Docente aplicada entre los años 2007 y 2018 a nivel nacional, utilizando como análisis la regresión logística multinivel. Los resultados indicarían la existencia de ciertos elementos que tienen mayor incidencia en la deserción docente, tales como, ser hombre, principiante, no contar con contrato, desenvolverse en colegios particulares con aportes del Estado y trabajar en contextos con alta proporción de estudiantes vulnerables. La consideración de estos elementos, en la formulación e implementación de políticas que atañen a los docentes, resulta relevante y decisivo para contribuir a relevar y entregar soluciones a esta temática.