Resumen
El compromiso con la sociedad que han adquirido, consolidado, y en donde se centran la mayor parte de los esfuerzos las instituciones museísticas, responde a una clara voluntad didáctica. La educación es la prioridad actual de los museos, y esta se materializa en un ingente trabajo de programación de actividades destinadas para el disfrute y aprendizaje significativo de todos los tipos de público. Para hacer realidad esta misión, y para su supervivencia en un mundo en que su función y naturaleza se cuestiona, el museo ha buscado, desde hace un siglo aproximadamente, abrirse al exterior y dejar de ser un continente cerrado y reservado a iniciados en que se guardan objetos valiosos; al modo de las Wunderkammer renacentistas. Ahora, en las últimas décadas, da un paso más y trata no solo de ser didáctico y accesible, sino también inclusivo. Para el logro este objetivo, la práctica y teoría museísticas desarrollan una serie de estrategias y programas que persiguen atender a todos los niveles, edades, contextos, circunstancias y capacidades de los visitantes; materializados, en muchos casos, en herramientas “TIC” (Tecnologías de la Información y la Comunicación), recurso esencial para el acercamiento (online y físico) de la institución al público.
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Museos, Educación, Difusión, Tic, Accesibilidad, Inclusión
Digital Media
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