Resumen
Se presentan los resultados de un proyecto de intervención realizado en la provincia de Granada (España). El objetivo del proyecto fue analizar el impacto de la creatividad narrativa sobre la expresión escrita en inglés como lengua extranjera. Para realizar el proyecto de intervención se escogieron 6 grupos de alumnos del 3 E.S.O. de 2 institutos de la provincia de Granada, uno público y otro concertado. Los participantes del proyecto se dividieron en grupos experimentales y de control. El diseño del proyecto fue cuasi experimental inter-grupos, con grupos de control no equivalentes. El muestreo fue a conveniencia. El proyecto de intervención fue realizado en todos los grupos durante 12 semanas. Para medir los aspectos de la expresión escrita en inglés del alumnado integrante del proyecto, se creó un instrumento de análisis de textos escritos que permite medir la fluidez, madurez, fantasía, corrección, originalidad y cohesión/coherencia del texto. Las pruebas estadísticas aplicadas demuestran que los alumnos de los grupos experimentales que han recibido los talleres de creatividad en inglés han revelado una mejora estadísticamente significativa en las variables de originalidad y uso de elementos fantásticos.
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Ponencia temática de un trabajo
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KEYWORDS
Creatividad, Educación, Expresión Escrita, Lenguas Extranjeras
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