XVII Congreso Internacional sobre Nuevas Tendencias en Humanidades

Resumen

La enseñanza actual está basada en un enfoque conductista y tradicionalista, por lo que es de suma importancia replantearnos profundamente la organización de las actividades educativas, propiciando un paradigma holista, humano y creativo que contribuya a cambiar patrones estructurados; y que, a la vez, sea la base para la generación del conocimiento que coadyuve a nuestro proceso de aprendencia. Por ello, cada vez es más preciso diseñar nuevos escenarios y acciones educativas, respetando la esencia de la educación misma. Esto es importante para la enseñanza universitaria, porque los espacios sociales y académicos se han ampliado; lo cierto del caso es que el entorno emergente exige ser creativos para diseñar, crear y proponer nuevas acciones educativas, complementarias a las ya existentes. Esta transformación, dirigida a desdibujar la frontera entre el aula y el entorno mediante acciones concretas desde la carrera de Administración, es un llamado de alerta de cómo estamos haciendo las cosas en la Universidad. Es preciso enfocarse en rediseñar una enseñanza universitaria renovada, y poder utilizar cursos que garanticen, a través de su mediación pedagógica, un salirse del aula para aprender en el entorno. Tal es el caso del curso de mercadeo en la carrera de Administración de la Universidad Nacional en Liberia (Costa Rica), en donde los estudiantes llevan a cabo talleres a grupos comunales —compuestos por mujeres y jóvenes de su entorno inmediato— como aporte de la universidad a la sociedad.