Resumen
Cuando una institución educativa se embarca en la creación de programas, cursos o talleres de humanidades digitales, la principal discusión gira en torno a qué debe ser aprendido;, pero en pocas ocasiones se pone en primer plano el dilema de cómo debe ser enseñado. Esta ponencia propone un modelo pedagógico basado en el diálogo, la construcción de comunidades de aprendizaje y el prototipado de proyectos propuestos por los participantes. La propuesta teórica se ilustra y fundamenta en tres casos de innovación educativa en México en los que el ponente ha participado.
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Presentation Type
Ponencia temática de un trabajo
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KEYWORDS
Metodologías Colaborativas, Innovación Educativa, Comunidades de Aprendizaje, Prototipado de Proyectos
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