Resumen
Con cierta pregnancia se abusa del empleo de la palabra «cultura» dándole diversas connotaciones y significados, tornándola polisémica y banal, restándole importancia, congruencia y significatividad. Tal polisemia es debida, en parte, a su intrincado desarrollo histórico en varios lenguajes europeos y al empleo en varios e incompatibles sistemas de pensamiento. El trabajo hace una interpretación hermenéutica de la historia efectual de «cultura» en conjunción correlativa con la evolución del hombre en la naturaleza, un proceso de fusión de horizontes que entrecruza pasado-presente-futuro en la comprensión atemporal de cultura por ser más que conceptos, definiciones o palabras. La «intervención intelectual del hombre» desde sociedades milenarias generadora de saberes y conocimientos formaron diversificadas «racionalidades culturales» derivadas del «sentir-pensar-raciocinar-actuar», y es el hilo que entreteje el desarrollo de las sociedades humanas en el tiempo. Dado que «todo lo que surge del hombre es Cultura» (incluidas las irreparables repercusiones negativas hacia la naturaleza y al mismo ser humano), cultura y civilización son las dos caras de una misma moneda forjada en vínculo indisoluble de la experiencia-técnica-ciencia; la interpretación hermenéutica sobre cultura en relación con conocimiento, sociedad, civilización y educación; su referencia etimológica; el uso lingüístico en el tiempo; su relación con phýsis, nómos, epistēmē, sophía, doxa y téchnē; el surgimiento de la escuela como depositaria del patrimonio cultural para su preservación, recreación, aculturación; la escisión del conocimiento en multitud de campos disciplinarios y especializaciones derivadas de aspectos económicos (negocios) son temas abordados por su íntima relación con la cultura.
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Presentation Type
Ponencia temática de un trabajo
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KEYWORDS
Sociedad, Civilización, Cultura, Disciplinas, Educación
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